Запропоновані методики здебільшого виявляють не актуалізовані потреби (що проявляються «тут і тепер»), а потреби, властиві цій людині, або потреби, що стали рисами (властивостями) особистості, особистісними диспозиціями, що сформувалися на базі потреб.

Діагностика структури навчальної мотивації школяра

У результаті анкетування учнів середньої школи визначають значущі для учня, на його думку, мотиви навчання.

Адаптована методика «Діагностика потреби в пошуках відчуттів» (за М. Цукерманом)